Concevoir, évaluer, partager des dispositifs d'apprentissage intégrant du numérique.

4 May 2014 - 14 July 2014
En ligne

Ateliers de

Cloudscape created by:

Michele Drechsler
26 April 2014

Dans cet espace, les enseignants, les formateurs, les cadres sont invités à partager leurs réflexions sur le "learning design" intégrant le numérique dans un contexte de classe. Une occasion de tester et d'utiliser Cloudworks autour d'une problématique qui nous rassemble.

Les participants pourront se référer à certains textes scientifiques présentés lors du CLOM_REL 2014 de la semaine 5 et notamment ce que dit la recherche. http://rel2014.mooc.ca/  

http://rel2014.mooc.ca/semaine05_introduction.htm

http://rel2014.mooc.ca/semaine05M2A1.htm

Voir le texte de Grainne Conole ( Université de Leicester). https://docs.google.com/file/d/0BwFLZLkdeIaEckhPeGJ6ZmtzSlE/edit

Voir article du blog

http://ecoledigitale.blogspot.fr/2014/04/clomrels5micheledrechsler-rendre-le.html

Representing learning designs - making design explicit and shareable. Article de Grainne Conole et Sandra Wills (2013) dans Educational Media International, 50 (1), 24-38. - See more at: http://rel2014.mooc.ca/semaine05M2A1.htm#sthash.aFoFyhlw.dpuf
Representing learning designs - making design explicit and shareable. Article de Grainne Conole et Sandra Wills (2013) dans Educational Media International, 50 (1), 24-38. - See more at: http://rel2014.mooc.ca/semaine05M2A1.htm#sthash.aFoFyhlw.dpuf
Representing learning designs - making design explicit and shareable. Article de Grainne Conole et Sandra Wills (2013) dans Educational Media International, 50 (1), 24-38. - See more at: http://rel2014.mooc.ca/semaine05M2A1.htm#sthash.aFoFyhlw.dpuf
Representing learning designs - making design explicit and shareable. Article de Grainne Conole et Sandra Wills (2013) dans Educational Media International, 50 (1), 24-38. - See more at: http://rel2014.mooc.ca/semaine05M2A1.htm#sthash.aFoFyhlw.dpuf

Phase 1 :

- Présentation des 7 C de Grainne Conole dans le processus de learning design

- Apports théoriques sur l"instructional design, la conception des situations d'apprentissage. Quelques  modèles théoriques d'apprentissage avec  les TICE :

 - Présentation d'outils facilitant la représentation et le partage  du "learning design" : Compendium, storytelligng,  outils développés par l'Open University.

- Comment évaluer une pratique pédagogique ou de formation intégrant les TICE ? Quels observables ? Quelle place pour la vidéo-formation ?

Phase 2 :

- Mise en place d'ateliers spécifiques autour de l'intégration des TICE dans différents contextes et prenant en compte des entrées disciplinaires ou transversales.

- Travail en groupes autour de l'usage du numérique dans différents contextes

- Partage et réflexions à partir de situations vécues dans différents contextes d'usages.

Phase 3 :

- l'enseignant "scénariste" multimédia : Présentation de  quelques outils pour médiatiser son enseignement sans peine.

 Phase  4 ( pour les volontaires intéressés)

- Rédaction d'un manuel libre sur le sujet et les réflexions menées durant les activités.

  Co-production avec les personnes intéressées.

 

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