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Teorías del aprendizaje (prueba)

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Eva Cisma
3 December 2010

En la cuarta semana de PLENK abordamos el tema de las teorías del aprendizaje y, por aquel entonces, elaboré una serie de esquemas analógicos a partir de las lecturas propuestas. Concretamente, mis esfuerzos se centraron en el artículo "Focus on the design of student-centred" de ....
Luego he ido desarrollando y concretando otros aspectos tras una lectura rápida del resto de los materiales, en su mayoría se trata de páginas con una finalidad más sumarística que explicativa sobre teorías y autores, en algunos casos confusas.
Explorando sobre el uso de los wikis he encontrado bastantes dedicados a este asunto. Esto me obliga a replantearme la necesidad de ser más consciente y sistemática en mis estudios. Antes de embarcarme en enrevesadas investigaciones curioso-exploratorio-maníacas debería visitar este tipo de espacios de voces ya alzadas, que han leído, tecleado, discutido, progresado, omitido, abandonado o proseguido con intereses similares a los míos.
Claro que, aunque mi ritmo de trabajo es constante, mis intereses sufren algún que otro viraje inoportuno, inesperado, necesario o por libre albedrío. Esto hace difícil que mi discurso logre sincronizar con el de otros de manera constante.
 La semana pasada fue de actividad frenética: Congreso Nacional Leer.es, Jornadas Avilés y -poco en directo y mucho en diferido- Jornadas Novadorsom
 Esta lo está siendo de reflexión y retorno al cognitivismo bajo la interesante perspetiva del psicólogo Richard F. Mayer, mencionado por Adell en las jornadas Novadorsom del sábado pasado.
 Jordi Adell (en Twitter @Jordi_a) me ha facilitado bastante el trabajo. La voz experta que me ha orientado e indicado un posible camino:
ENLACES
Ignoraba la teoría dual de Paivio, los estudios empíricos referidos en los artículos y los principios fundamentales que se extraen de ellos y que tengo intención de abordar en otra  bien merecida entrada.
Ayer, un nuevo enlace sobre teorías de aprendizaje a través de @domingo, así que vuelvo a retomar el hilo principal de contraste entre teorías del aprendizaje que voy trasladando, modificando, concretando y personalizando en lo digital a partir de aquellos esquemas analógicos del PLENK.
De momento va quedando así:

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